北京时间2024年3月17日，华东师范大学国际汉语文化学院硕士生导师、国际汉语文化学院院长助理、国家语委全球中文发展研究中心研究室主任刘弘为大家带来了主题为“如何利用‘信息差’改进汉语教学活动设计”的讲座。本次讲座以任务型教学为背景，针对课堂活动中的任务设计进行深入讨论。
讲座提供了丰富多样的实证研究结果，紧紧围绕“信息差”来进行教学设计的探讨，以及分享了对实际操作中遇到的课堂管理问题进行的思考。
讲座伊始，刘弘老师首先对任务型教学法进行了全面回顾，介绍了任务型教学的内涵，强调了任务型教学在学生综合性技能提升方面的有效性，并就如何设计一个好的任务型教学进行了深入探讨与分享。
之后，刘弘老师分享了在真实课堂教学中，授课教师们出现的诸多困惑以及任务型课堂活动在实际操作中的痛点。他通过对真实课堂教学案例的分析，引导学员们深入思考如何将任务型教学的理论与实际教学更好地融合，让其成为有效的教学手段。
随着讲座的深入，刘弘老师还分享了实证研究对于任务教学效果的研究成果，就信息差的有效性、信息互动单项还是双向更有用、封闭式任务与开放式任务哪一个更优等问题结合实例分享了自己的思考。与此同时，刘老师也提醒学员在实际操作时要时刻关注任务参与者的语言水平，为课堂活动的设计提供了真实的参考案例，给学员们宝贵的启发。
讲座最后，刘弘老师着重就“信息差”这一项关键内容进行了深入的讲解。他说明“信息差”设计对于不同特点学生的语言水平都有一定程度提高。刘老师还具体展示了“安排时间”、“中国作家的简历”、“租房”等案例的详细设计和具体课堂活动操作步骤。为学员提供了丰富的教学设计思路与方案。
本次讲座是对国际中文教育中课堂活动有效性的一次深入探讨，为提升课堂活动设计的多样化和有效性提供了诸多参考，也为从事国际汉语教育的老师们展示了丰富多样的案例，提供了深入交流和探索的机会。
