在中国人的时间观念中，二十四节气不仅是农事活动的指南，更蕴含着一种独特的自然生命哲学。如何将这一深具民族特色的文化遗产转化为海外中文课堂上的有效教学资源？近日，“中国文化通识及实践”证书项目第二场讲座给出了富有启发性的解答，华东师范大学终身教授陈勤建以“花神：二十四节气中的时间观与自然生命哲理”为题在线开讲。
陈勤建教授是中国民俗学研究领域的重要学者，此次讲座，他将花神与二十四节气置于同一文化脉络中加以观照，揭示了中国古人通过“花信风”“花朝节”“十二月花神”等文化事象，将对自然节律的感知与生命的礼赞融为一体。他指出，在“二十四节气”这一时间体系中，花开有时、物候有信，人与自然形成了深刻的共情与对话。
从节气名称中的汉字解析，到相关诗词、谚语、饮食习俗的延伸，再到自然观察与跨文化比较，二十四节气为中文课堂提供了丰富的主题教学素材。这种从民俗学研究到课堂教学的转化思路，正是“中国文化通识及实践”证书项目着力探索的核心命题。
值得关注的是，本场讲座与首场萧放教授关于春节年俗的讲座，共同构成了项目中“民俗文化”模块的完整叙事。从“节日”到“节气”，从“年”的时间节点到“四时”的节律流转，两场讲座相互呼应，系统呈现了中国人在岁时文化中积淀的生命智慧与文化情感。这种系统化的课程设计，正是项目致力于为海外中文教师构建完整文化知识图谱的体现。
