11月16日，北京语言大学闻亭教授以线上讲座的形式，为美国芝加哥公立学区及芝加哥地区第二语言、双语项目的中文教师带来了一场题为《创意课堂活动设计》的讲座。讲座以课堂活动设计的目的与意义为出发点，从设计思路解析到技术赋能、资源分享等多个方面开展介绍，为学员们提供了新的思考方向。
作为国际中文教育领域的资深专家，闻亭教授在讲座伊始从自身教学案例切入，用 “正反对照” 的方式阐明了创意活动设计的核心原则。她提到，“好的活动能让课堂焕发生机，脱离学生需求的设计则会适得其反。深入了解学生是创意活动落地的首要前提。”
在课堂活动设计的实践经验分享中，闻亭教授结合北京语言大学的教学探索，提出 “课堂内外联动、多元互动融合” 的创新思路，为教师提供可复制、可操作的方法参考。她强调，教材并非唯一的教学资源，学生的个人经历与生活兴趣才是最鲜活的素材。另外，闻亭教授还主张打破教室边界，将活动场景延伸至校园与社会。如，带领学生走进图书馆查阅资料并分享感悟，或开展 “校园角落探索” 小组活动；还可以组织 “家庭厨房活动”，让学生在烹饪过程中运用 “把字句”，既强化语言实践，又融入文化交流与价值观引导。在课堂互动模式上，她倡导打破 “教师主导” 传统，通过灵活调整桌椅摆放、组织中外学生同堂学习，或搭建线上联动平台，构建 “师生互动、生生互动、中外互动” 的多元格局，充分凸显学生主体地位。
整场讲座中，闻亭教授以前沿的理念、生动的案例、实用的方法，为芝加哥的中文教师打开了创意课堂设计的新视野。正如她在讲座结尾所言：“创意活动的本质，是带着对教学的热忱与对学生的关爱，让学生在实践中提升语言能力，在交流中成长为更好的自己。” 未来，期待更多一线教师能将讲座中的经验转化为教学实践，共同推动国际中文教育课堂焕发生机与活力。
