2019年4月27日,国际汉语文化学院举办“以本为本,建设一流本科专业——国际汉语文化学院专业建设研讨会”。
华东师范大学校长助理、教务处长雷启立,中文系副系主任吕志峰莅临研讨会,并做大会报告。教育部中国语言文学类教学指导委员会委员、上海外国语大学教授吴春相到会指导,发表专题讲话。国际汉语文化学院党政班子以及学院教职工参加了研讨会。
本次研讨会聚焦于教育部一流本科专业建设背景下的专业建设,经过一天的大会报告、研讨,大家对高等教育的新变化、新要求、新趋势有了更加深入的了解,对学院专业建设的现状有了更全面的把握,对未来专业建设达成了诸多一致性认识。
一、大会报告
上午的大会报告由国际汉语文化学院党委书记黄薇主持,主要就研讨会的筹备背景、意义做了说明。
校长助理、教务处处长雷启立教授做了题为“务虚务实,做强做精本科一流专业”的报告。雷启立教授向在座教师传达了教育部关于本科教育的多次重要会议精神以及学校本科教育的分阶段发展目标。系统介绍了学校一流本科教学重点工作,并从专业建设的“双万计划”、课程建设的“双万计划”、教材建设的“优秀教材重点培育项目”、全面落实“以学为中心”的教学理念的课堂革命、宽口径通识教育的人才培养方案、新一轮的实验实践教学建设等等维度进行了系统说明。最后,从一流的师资、课程、教材、教学研究、教学质保、实践教学、学生培养等角度,雷启立教授为大家呈现了学校现有资源及国汉学院对学校资源的利用情况,既肯定了学院在专业建设方面所取得的成果,也就未来进一步的发展方向提供了建议和期望,鼓励大家为了早日建成与一流大学相匹配的一流本科教育而奋斗。
吴春相教授做了题为“当前形势下中文课程面临的机遇和挑战”的报告。吴春相教授指出,中文教师应具备的国际视野,抓住机遇,开拓视野,创新思维,应具备在国际化的大背景下建设中文课程的能力。吴春相教授重点介绍了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,并对本科专业的发展定位进行了专业解读:一是既有“规矩”又有“空间”,对各专业类提出统一要求、保证基本质量,又为各校各专业人才培养特色发展留出足够的拓展空间,就是“保底不封顶”;二是既有“底线”又有“目标”。既对各专业类提出教学基本要求,兜底线、保合格,同时又对提升质量提出前瞻性要求,也就是“追求卓越”;三是既有“定性”又有“定量”。既对各专业类标准提出定性要求,同时注重量化指标,做到可比较、可核查。吴春相教授还对中国语言文学类的专业课程体系做了详细解读,为我们专业培养方案的修订提供了很好的参考。
吕志峰副教授做了题为“专业认证与一流专业建设”的报告。吕志峰老师以中文系汉语言文学专业三级认证为例,从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等角度介绍了三级师范专业认证的内容、理念与特点,重点强调“以学生为中心”的核心理念,并倡导通识、专业、实践深度融合。吕老师的报告指明了一流专业建设的认证方向,既有宏观的理念,更有细致的案例说明,开阔了我们的眼界,为我们专业建设提供了可资借鉴的成功范式。
上午的大会报告环节结束后,雷启立处长首先总结:在争创一流专业过程中,应进一步明确培养方案和课程建设的重要性,明确支撑培养目标和各个支点的重要性;在推进教育现代化的过程中,应勇于承担高校教育的使命,明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题;为了达成全员育人目标,学校将进一步为各个单位专业建设提供人、才、物的支持,也希望学院能落实。
张建民院长赞成几位领导和专家的发言并表示感谢,呼吁大家积极吸纳各位领导和专家的建议,进一步对标一流专业的建设目标,建设好学院一流专业。
二、分组讨论和研讨交流
下午,副院长刘承峰以“国际汉语文化学院本科专业建设”为题做了大会报告,全面介绍了汉语国际教育专业和汉语言专业的建设现状,并重点探讨了学院一流本科专业建设目标及方案:总结专业建设经验,提炼人才培养的“华东师范大学模式”;基于一流专业建设和新文科评估,修订具备前瞻性、示范性、可推广的中本专业人才培养方案,并立足国家战略,在国内高校率先探索“未来国际本土化汉语教师”留本人才培养新方案,并形成示范效应;完善课内、第二课堂配合,全员育人的人才培养模式;拓展并完善国际化、高规格学生实习、实践基地;推动上海市级和国家级教学团队、课程、教材、教学资源库和教学成果奖的培育、建设。
之后,研讨会进入了分组讨论环节和研讨交流环节,汉语国际教育专业、汉语言专业两组分别由专业点长叶军、刘承峰主持。
在座教师针对研讨主题,对“双一流”建设中的学院、专业、个人定位,专业特色、培养模式,国际学生语言课、专业课的关系,本科教学与科研的相互促进,学院专业在创一流专业中的优势与短板,如何发挥教研室的作用,如何从培养人的角度发展专业等议题畅所欲言,积极发表建设性意见。
顾伟列老师指出,要坚守语言和文化并重的培养方向,着力争取更加优质的生源和师资。徐子亮老师指出,学院的发展是几代人共同努力的结果,应依托现有的良好基础,秉承传统生命线,谋求更好更快的发展。高慧宜老师提出了在学院重组合并的背景下教师的归属和定位问题,希望进一步加强资源整合、团队建设。刘弘老师提出,学院层面组织过课程群讨论,这些课应该还可以一起讨论。俞玮奇老师认为,国际学生的教学要把重心放在语言课和专业课的过渡上,加强国际学生语言课的基础教学。樊小玲老师、俞玮奇老师提出在所教课程基础上进行课程建设、教改项目申报,也希望有经验丰富的老师进行经验分享。
随后的研讨交流由丁安琪主持,叶军和刘承峰针对讨论聚焦的问题进行了各自汇报,专家教授就老师们提出的问题进行了回应。
老师们针对培养方案必修和选修的学分设置、国际学生语言教学与专业课程的关系、国际学生语言能力与专业学习不匹配、教材选择、课堂教学效率等问题进行了热烈研讨。
最后,院长张建民就研讨会讨论进行了总结,学院党政领导班子将对老师们提出的问题进行深入研究,积极回应大家的诉求。
经过一天充分、公开和深入的研讨,国际汉语文化学院专业建设研讨会圆满落幕,但这一天更是新的起点:老师们对学院在学校双一流建设中的定位、学院本科专业在学院建设中的定位、个人在学院、专业发展中的定位有了更清晰的认识,对学院建设一流专业的必要性凝聚了共识。相信在全院教师的共同努力下,学院本科专业的建设必定会紧跟学校整体“双一流”建设的步伐,围绕核心目标,建好一流专业。